Shoko's Diary

優秀，不只是運氣

你期許孩子成為出世的智者、入世的強者，或者，正常而陽光的普通人？不論妳的期許如何，帶給孩子正向的觀念，正確的讚賞，將有助於引導孩子成為自己想成為的人！

「優秀不是靠運氣」，是一位母親分享如何培養出16歲提前錄取哈佛、18歲成為全美最年輕亞裔CEO孩子的歷程。她堅持父母必須為孩子培養良好的學習心態，將孩子導向正向循環。書中可以更清楚看見她陪伴孩子度過無數學習、比賽的詳細過程。她除了強調從小開始強勢且嚴格的規律養成，更重要的是，長大後面對成功與失敗的「現實教育」，必須讓孩子明白，每個人天生的能力和專長都不同，無法在每個面向都勝出。因此，要懂得欣賞別人的優秀，更要肯定自己的價值，絕不可因為害怕失敗而放棄付出努力。身為父母，懂得在孩子成長的每個階段，只問過程，不問名次，有效的為孩子做好心理建設，正確引導孩子發展出積極健康的人生觀，更能面對人生多姿多采的挑戰。

從哈佛入學網站上，可以更清楚窺見他們所追尋學生的樣貌：

「我們力求找出最能『教育彼此』和『教育教授』的學生，也就是那些無論在大學或畢業後的日子，都能啟發人心的人。」

正如這位母親一直教育孩子的，學習的樂趣在於過程，不在結果，遇到困難時能自我調整，在逆境中轉「輸」為「贏」，才是哈佛真正看重的特質。

正向教養，先從正確讚賞孩子開始。

"You Are Clever!"三個詞，可能毀了他/她

哲學家詹姆士說：「人類本質中最殷切的期望是被肯定」，孩子也一樣。這位哈佛媽媽陪伴孩子成長過程中，也總努力在第一時間給予最大的掌聲與讚賞。但是，一昧的稱讚“你很棒”、“你很聰明”，這樣就可以帶給孩子正面向上的力量嗎？其實，這些讚賞並不一定都帶來理想效果，甚至可能害了孩子！

科學實驗告訴你為什麼

史丹佛大學心理學權威Carol Dweck教授在一場對照實驗中，將各方面條件都類似的孩子分為兩組，給他們一樣的題目去回答，並即時提供答案與點評。

在第一組孩子中，做對題目即給予"你的態度/方法很好"讚賞，做錯的題目則指出不足之處，並表示"可以繼續努力"

而第二組孩子，做對題目則都無差別的給予"你很聰明""你很棒"等類似評語

看到這裡，你發現其中的差異點了嗎？

是的，第一組孩子所被表揚的是努力的態度，他們變得越來越期待挑戰，充滿熱情投入下一個難題；反之，第二組孩子僅僅被肯定結果，他們變得越來越關心自己答案的對錯，對解決新問題則態度渙散。

Carol Dweck教授解釋，當"你很聰明"之類的評語不斷被重複，會潛移默化地成為孩子們自我評價的標準，為了符合這個評價，他們甚至會隱藏起自己的錯誤，不再接受挑戰。卡蘿爾解釋，"成長型心態"能讓孩子相信他擁有變得更好的力量，他們相信通過努力可以改變智商和能力，困難和失敗只是幫助自己進步的挑戰，因此，他們對學習充滿熱情，也更容易擁抱成功。

培養孩子的成長型思考模式

首先，停止盲目地用"你很棒""你很聰明"讚美孩子，試著認真觀察孩子表現，並針對細節正確的給予讚美。特別是讚揚他的努力。

科學已經證實智商如同肌肉，是可以經訓練發展的，我們應儘可能鼓勵孩子持續挑戰不放棄。Carol Dweck教授在芝加哥一所高中得到啟示，他們對於成績不好的孩子給予"Not yet"(尚未達成)評比，而不是直接給予"F"這類宣告孩子為失敗者的分數。重要的是，他們運用"yet"這個詞成功幫孩子在思維上產生變化，讓孩子認知到當前的挫折失敗只是學習必經的正常歷程。因此，他們隨時在前往成功，擁抱學習和成長。

跟我們一起表揚孩子的“努力態度”！讚揚他們的“堅持不放棄”！認真看看孩子的表現，一起建立起孩子的成長型思維！